新野县举办端午主题实践活动助力青少年成长
新野县举办端午主题实践活动助力青少年成长
新野县举办端午主题实践活动助力青少年成长5月27日,河南省新野县委宣传部联合县文联、县新时代文明实践活动中心、汉兴学校(xuéxiào)开展(kāizhǎn)“我们(wǒmen)的节日·端午”主题实践活动。活动通过“安全教育+文化传承+劳动实践”模式,让青少年学生及志愿者共同体验传统文化魅力(mèilì)。
图为新野县“我们的节日·端午”主题(zhǔtí)活动现场
在安全教育环节,县交警大队民警运用真实案例和互动问答,生动讲解“一盔(yīkuī)一带”安全知识。四年级学生张明在体验后表示,“今天才知道正确佩戴安全头盔能降低60%的头部(tóubù)受伤风险,回家(huíjiā)要提醒爸妈骑车(qíchē)必须戴头盔。”
图为新野县(xīnyěxiàn)交警大队的交警带着学生们了解交通安全知识
端午文化课堂上,志愿者通过龙舟模型展示(zhǎnshì)、香囊制作教学,系统讲解端午节(duānwǔjié)的起源与习俗。在新时代文明中心展馆,学生们通过AR技术“穿越”观看古代龙舟竞渡场景,科技手段让传统(chuántǒng)文化展示更富趣味性(qùwèixìng)。
实践环节设置书画创作和经典诵读项目。书法教室内,学生在(zài)书法家指导下书写《离骚》经典诗句;美术课堂里,孩子们用彩笔描绘“心中的(de)端午”,创作出32幅主题画作。五年级学生王雨桐创作的立体龙舟画作,巧妙运用粽叶拼贴工艺(gōngyì)获得好评(huòdéhǎopíng)。
活动(huódòng)特别设置“粽香传情”劳动实践课(kè)。学生在厨师指导下完成折叶、填米、捆扎等工序,将制作的200余个粽子送往城郊乡敬老(jìnglǎo)院。带队教师李芳介绍,劳动课不仅(bùjǐn)传承传统技艺,更培养了学生的敬老意识。
“这场活动就像多棱镜,安全教育、文化传承、劳动(láodòng)教育等多个维度(wéidù)都得到体现。”县委宣传部(xuānchuánbù)副部长蔡红(càihóng)表示,通过沉浸式体验引导青少年在感知传统文化中增强文化自信,在实践活动中培育社会主义核心价值观。
据悉,本次活动创作的(de)书画作品将在县文化馆举行(jǔxíng)为期一周的专题展览。时值"六一"儿童节前夕,主办方(zhǔbànfāng)还为参与者准备了包含艾草香囊、安全手册的"成长(chéngzhǎng)礼包",鼓励孩子们争做传统文化传承者。(图/杨建伟)
5月27日,河南省新野县委宣传部联合县文联、县新时代文明实践活动中心、汉兴学校(xuéxiào)开展(kāizhǎn)“我们(wǒmen)的节日·端午”主题实践活动。活动通过“安全教育+文化传承+劳动实践”模式,让青少年学生及志愿者共同体验传统文化魅力(mèilì)。
图为新野县“我们的节日·端午”主题(zhǔtí)活动现场
在安全教育环节,县交警大队民警运用真实案例和互动问答,生动讲解“一盔(yīkuī)一带”安全知识。四年级学生张明在体验后表示,“今天才知道正确佩戴安全头盔能降低60%的头部(tóubù)受伤风险,回家(huíjiā)要提醒爸妈骑车(qíchē)必须戴头盔。”
图为新野县(xīnyěxiàn)交警大队的交警带着学生们了解交通安全知识
端午文化课堂上,志愿者通过龙舟模型展示(zhǎnshì)、香囊制作教学,系统讲解端午节(duānwǔjié)的起源与习俗。在新时代文明中心展馆,学生们通过AR技术“穿越”观看古代龙舟竞渡场景,科技手段让传统(chuántǒng)文化展示更富趣味性(qùwèixìng)。
实践环节设置书画创作和经典诵读项目。书法教室内,学生在(zài)书法家指导下书写《离骚》经典诗句;美术课堂里,孩子们用彩笔描绘“心中的(de)端午”,创作出32幅主题画作。五年级学生王雨桐创作的立体龙舟画作,巧妙运用粽叶拼贴工艺(gōngyì)获得好评(huòdéhǎopíng)。
活动(huódòng)特别设置“粽香传情”劳动实践课(kè)。学生在厨师指导下完成折叶、填米、捆扎等工序,将制作的200余个粽子送往城郊乡敬老(jìnglǎo)院。带队教师李芳介绍,劳动课不仅(bùjǐn)传承传统技艺,更培养了学生的敬老意识。
“这场活动就像多棱镜,安全教育、文化传承、劳动(láodòng)教育等多个维度(wéidù)都得到体现。”县委宣传部(xuānchuánbù)副部长蔡红(càihóng)表示,通过沉浸式体验引导青少年在感知传统文化中增强文化自信,在实践活动中培育社会主义核心价值观。
据悉,本次活动创作的(de)书画作品将在县文化馆举行(jǔxíng)为期一周的专题展览。时值"六一"儿童节前夕,主办方(zhǔbànfāng)还为参与者准备了包含艾草香囊、安全手册的"成长(chéngzhǎng)礼包",鼓励孩子们争做传统文化传承者。(图/杨建伟)



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